Visueel comfort en leerefficiëntie zijn afhankelijk van de verlichting van het klaslokaal. Wetenschappelijk optisch ontwerp vanLED-schoollampenbiedt gezonde verlichting die voldoet aan de nationale onderwijsnormen. Volgens binnenlands onderzoek ontwikkelen steeds meer tieners bijziendheid. LED, de verlichtingsbron van de vierde-generatie, is energie-efficiënt, milieuvriendelijk, gaat- lang mee, heeft een lage- spanning en is gemakkelijk te regelen. Indicatie, display en verlichting-inclusief klaslokaalverlichting-maken er veelvuldig gebruik van.
Klaslokaalverlichting met behulp van LED's
De meeste klaslokalen zijn vast. Lampen kunnen worden geïntegreerd of aan het plafond- worden gemonteerd, afhankelijk van de plafondarchitectuur. Een hangende installatie kan de ruimte ruimer laten lijken, terwijl een plafondmontagemethode- kan worden gebruikt als het plafond laag is. De lampen moeten direct boven de gangpaden van het klaslokaal worden geïnstalleerd om de lichtuniformiteit aan beide zijden van de gangpaden te verbeteren.
Scène 1:LED-plat-paneellampschijven kunnen de visuele verblinding verminderen voor leerlingen achterin en aan weerszijden van klaslokalen met grotere behoeften op het gebied van verlichtingsontwerp. Er kan worden gekozen voor directe-plat-paneellampschijven en zij-emitterende lichtverstrooiende lampschijven, op basis van de lampdikte en efficiëntie. In klaslokalen wordt over het algemeen gebruik gemaakt van zichtbare TL-buizen en TL-buisroosterlampschijven. De lampen zijn grotendeels in de lengterichting geplaatst om verblinding te voorkomen.
Scène 2: Roosterlampschijven kunnen worden gebruikt in klaslokalen met algemene verlichting. Een longitudinale lampdistributiemethode wordt aanbevolen voor eenvoudige spiegelreflectieroosters, terwijl een laterale lampdistributiemethode verblinding en visuele oogvermoeidheid kan verminderen voor diffuse reflectiecoatings, MCPET, PET en andere diffuse reflectiefilms (platen). Lampen met diffuse reflectieroosters produceren meer licht dan spiegeloppervlakken.
Technische vereisten voor lichtkwaliteit
Specifieke LED-lampen voor klaslokalenmoeten aan technische eisen voldoen. Voor desktophelderheid wordt 300-500 lux aanbevolen. Om optische vermoeidheid door licht en duisternis te voorkomen, moet de homogeniteit groter zijn dan 0,7. Om de kleuren uit het leerboek nauwkeurig na te bootsen, moet de kleurweergave-index 80 zijn. Zorg voor een gematigde oplettendheid met een neutrale witte kleurtemperatuur van 4000-5000K. Het meest opvallende is dat ze geen flikkering en weinig gevaar voor blauw licht mogen hebben voor continu ooggebruik.
Lampstructuur en optica
De lamp regelt de lichthoek met micro-prisma- of rasteroptiek. Deze anti{2}}verblindingstechnologie houdt de verblinding onder de 19 en beschermt het zicht van leerlingen. Het platte ontwerp van de lamp sluit na installatie goed aan op het plafond, waardoor reiniging en onderhoud eenvoudig zijn. Het diffusordeksel is doorgaans gemaakt van vlamvertragend pc-voor een consistente lichtemissie.
Voor meer informatie over ons aanbod kunt u contact met ons opnemen viabwzm18@ledbenweilighting.com.
Veelgestelde vragen
Vraag: Wat zijn de voordelen van LED-klaslokaalverlichting vergeleken met traditionele TL-verlichting?
A: Energiebesparing en milieubescherming: Het energieverbruik kan met ongeveer 50% worden verminderd en bevat geen schadelijke stoffen zoals kwik. Lange levensduur: de levensduur kan 30.000 tot 50.000 uur bedragen, waardoor de onderhoudskosten aanzienlijk worden verlaagd. Uitstekende lichtkwaliteit: Direct opstarten-, geen flikkering, hoge kleurweergave, waardoor een comfortabelere en realistischere lichtomgeving ontstaat.
Vraag: Kan ik het monster testen?
A: Natuurlijk kunnen we monsters leveren om te testen.
Referenties:
[1] Meng Chao. Analyse van de lichtomstandigheden in klaslokalen op sommige scholen in Beijing [J]. Tijdschrift voor verlichtingstechniek, 2006, (01): 34-37 + 41.
[2] Huang Huan, Han Xuelin, Zhang Daobo. Toepassing van LED in klaslokaalverlichting [J]. Journal of Lighting Engineering, 2011, 22 (06): 69-73.
[3] Na Hongyu, Jiang Yuxin. Huidige situatie en nieuwe opvattingen over het lichtontwerp van universitaire klaslokalen [J]. Lichtbron en verlichting, 2004, (01): 4-6.
Opmerking:
Dit artikel is gebaseerd op origineel onderzoek en aangepast om de kennisinhoud van de industrie te integreren. Het is alleen bedoeld ter referentie en om te delen. Alle gegevens en conclusies worden toegeschreven aan de auteur.
Aantal woorden:315
